教育测验试题的编制一般是一次定稿。

判断题方差与标准差在描述数据差异程度时适用情况是不同的。

判断题样本统计量是一个常量。

判断题学生的准考证号属于称名变量。

判断题教育测验的编制既要体现测量目标，又要体现教学目标。

判断题教育测验中，常采用分析题来测量知识层次的目标。

判断题教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。

多项选择题关于集中量数与差异量数的描述正确的是（）。

A.集中量数描述一组数据的集中趋势
B.差异量数描述一组数据的离散情况
C.差异量数可以衡量集中量数的代表性
D.差异量数与集中量数的适用范围是一样的
E.集中量数比差异量数反应灵敏

多项选择题关于测验常模的说法，错误的是（）。

A.样本组有代表性
B.依据样本试测统计获得资料
C.针对某种人群
D.数据是已知的
E.任何测验都有常模

多项选择题我国高考属于（）。

A.标准化测验
B.成就测验
C.心理测验
D.形成性测验
E.终结性测验

多项选择题客观性测验的优势主要表现为（）。

A.适合展开大规模测验
B.题量大，信息范围广
C.试题分布均匀
D.阅卷容易
E.评分结果客观、公正

单项选择题作文测验中，最主要的影响因素是（）。

A.作文题目类型
B.评分者因素
C.评分标准
D.被试者因素

单项选择题语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为（）。

A.[-1.64，1.64]
B.[-1.96，1.96]
C.[-2.58，2.58]
D.[-2.33，2.33]

单项选择题从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，F值为（）。

A.14.2
B.1335
C.329
D.23.17

单项选择题“初中二年级上学期的学生要在5分钟内，完成10道因式分解题，准确率达95%”这句话表述的是测验的：（）。

A.测验目的
B.测验对象
C.测验属性
D.测验目标

单项选择题下列选项中，属于等级变量是（）。

A.邮编130024
B.身高1.81米
C.成绩85分
D.班级第8名