教育测验的编制既要体现测量目标，又要体现教学目标。

判断题教育测验中，常采用分析题来测量知识层次的目标。

判断题教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。

多项选择题关于集中量数与差异量数的描述正确的是（）。

A.集中量数描述一组数据的集中趋势
B.差异量数描述一组数据的离散情况
C.差异量数可以衡量集中量数的代表性
D.差异量数与集中量数的适用范围是一样的
E.集中量数比差异量数反应灵敏

多项选择题关于测验常模的说法，错误的是（）。

A.样本组有代表性
B.依据样本试测统计获得资料
C.针对某种人群
D.数据是已知的
E.任何测验都有常模

多项选择题我国高考属于（）。

A.标准化测验
B.成就测验
C.心理测验
D.形成性测验
E.终结性测验

多项选择题客观性测验的优势主要表现为（）。

A.适合展开大规模测验
B.题量大，信息范围广
C.试题分布均匀
D.阅卷容易
E.评分结果客观、公正

单项选择题作文测验中，最主要的影响因素是（）。

A.作文题目类型
B.评分者因素
C.评分标准
D.被试者因素

单项选择题语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为（）。

A.[-1.64，1.64]
B.[-1.96，1.96]
C.[-2.58，2.58]
D.[-2.33，2.33]

单项选择题从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，F值为（）。

A.14.2
B.1335
C.329
D.23.17

单项选择题“初中二年级上学期的学生要在5分钟内，完成10道因式分解题，准确率达95%”这句话表述的是测验的：（）。

A.测验目的
B.测验对象
C.测验属性
D.测验目标

单项选择题下列选项中，属于等级变量是（）。

A.邮编130024
B.身高1.81米
C.成绩85分
D.班级第8名

单项选择题某一现象按两个属性分类，每个属性下又分不同情况，分析这两个分类属性之间是否有关，合适的检验方法是（）。

A.t检验
B.Z检验
C.F检验
D.卡方检验

单项选择题当一个次数分布表一端有不确定组限时，描述其差异程度应选择（）。

A.方差
B.标准差
C.差异系数
D.四分差

单项选择题参数检验法与非参数检验法相比，最大的优点是（）。

A.计算量小
B.样本信息利用充分
C.限制条件少
D.意义明确

判断题样本可以是所选取的一组被试的实验结果，也可以是一个被试的多次结果。