判断题教育测验试题的编制一般是一次定稿。
判断题方差与标准差在描述数据差异程度时适用情况是不同的。
判断题样本统计量是一个常量。
判断题学生的准考证号属于称名变量。
判断题教育测验的编制既要体现测量目标,又要体现教学目标。
判断题教育测验中,常采用分析题来测量知识层次的目标。
判断题教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。
多项选择题关于集中量数与差异量数的描述正确的是()。
A.集中量数描述一组数据的集中趋势B.差异量数描述一组数据的离散情况C.差异量数可以衡量集中量数的代表性D.差异量数与集中量数的适用范围是一样的E.集中量数比差异量数反应灵敏
多项选择题关于测验常模的说法,错误的是()。
A.样本组有代表性B.依据样本试测统计获得资料C.针对某种人群D.数据是已知的E.任何测验都有常模
多项选择题我国高考属于()。
A.标准化测验B.成就测验C.心理测验D.形成性测验E.终结性测验
多项选择题客观性测验的优势主要表现为()。
A.适合展开大规模测验B.题量大,信息范围广C.试题分布均匀D.阅卷容易E.评分结果客观、公正
单项选择题作文测验中,最主要的影响因素是()。
A.作文题目类型B.评分者因素C.评分标准D.被试者因素
单项选择题语文考试学生成绩分布为正态分布,某班平均成绩为76分,标准差为10.5分,95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为()。
A.[-1.64,1.64]B.[-1.96,1.96]C.[-2.58,2.58]D.[-2.33,2.33]
单项选择题从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本,求得总体平方和为1993,组间平方和为658,F值为()。
A.14.2 B.1335 C.329 D.23.17
单项选择题“初中二年级上学期的学生要在5分钟内,完成10道因式分解题,准确率达95%”这句话表述的是测验的:()。
A.测验目的B.测验对象C.测验属性D.测验目标