A.感知事物的数量关系B.理解事物的数量关系C.感知集合及其元素D.理解集合及其元素儿童学前进行“l”与“许多……

单项选择题以印象的方式去把握对象是（）

A.符号把握
B.图像把握
C.认知把握
D.形象把握

单项选择题对儿童进行的任何一方面的教育，都必须重视从（）

A.儿童发展的阶段性出发
B.儿童发展的差异性出发
C.儿童整体发展的观念出发
D.儿童发展的个别性出发

单项选择题现代教学论认为，教学是教师教与学生学相互作用的（）

A.活动方式
B.教学过程
C.操作过程
D.双边活动

单项选择题学前儿童只是对数学知识的“认识”，并不要求一定要“掌握”，重视的是一种学习过程和（）

A.学习方法
B.数学知识
C.学习方式
D.数学经验

单项选择题学前儿童数学教育的评价是（）

A.学前儿童数学教育过程的终点
B.表示教育活动的结束
C.是教育过程中的一个重要环节
D.指对儿童进行的各种测量