⑴创设课堂讨论情景,提出富有挑战性的、有价值的、能吸引住学生的问题与课题; ⑵教师要以平等身份与学生展开讨论,要绝对尊重学生人格,创设良好的讨论氛围; ⑶教师要帮助学生建立良好的课堂讨论习惯与规范。
判断题课堂讨论是建立在教学对话基础上的并扩大教学对话范围的教学方法。
填空题教学对话产生和维持的基本依托是()。
问答题恰当提问的基本要求
填空题教学对话的性质以教师指导、以学生()、自由表达为特征,指在促进学生的发展。
名词解释什么是教学对话; 教学对话名词解释定义是什么?
填空题苏格拉底的对话法后来被命名为“发现性对话”或()。
问答题苏格拉底的“精神助产术”的基本内涵
填空题苏格拉底的“精神助产术”的哲学基础是:(),“自我”、()在其哲学中处于首要地位。
填空题2400年前,苏格拉底的()就为我们树立了教学对话的范型。
问答题共同解决问题型教学方法的教育价值
填空题共同解决问题型教学方法的基本形态:()和课堂讨论。
问答题共同解决问题型教学方法
判断题展示是通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法。
判断题呈示是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法,是一种直观教学方法。
填空题提示型教学方法主要包括四种形式:“示范”、“()”、“()”“口述”。