判断题课堂提问的问题应该根据学生的认知特点以及教材的逻辑来设置，由表及里，由浅入深，循循诱导。
判断题“导入新课”的基点是“导”，“导入”和导出遥相呼应，才能像美好的文章一样首尾照应形成一个完美的整体。
判断题一般到了小学中段，单一的“激趣”就应该与其他要素结合形成复合功能，如果到了高中还以单纯的“激趣”导入，就会显得很游戏、很浪费时间。
判断题一位教师在研究“导入”时有过这样的比喻：好的“导入“好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一音定准了，就为后面的艺术表演奠定了基础。这个比喻在谈导入”的时效性。
判断题“导入”时间没有时间限制，不过4分钟是下限。
