A.表现方式B.个性思维C.自主探究D.思维方式美术学业质量描述第二学段中要求学生能运用不同学科的知识、技能和……

单项选择题“领略世界美术的多样性”的教学重点是：注重（）学生理解世界各国的美术作品是不同文化的重要载体，领略世界美术的多样性与差异性。

A.引导
B.引领
C.启发
D.指导

单项选择题美术学业质量描述第二学段学生在参与（）活动中，能主动学习和探究，在交流、合作时，能尊重、理解他人的看法。

A.造型表现
B.欣赏评述
C.综合探索
D.设计应用

单项选择题美术第三学段目标中，能结合（）现实生活创编校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强综合探索与学习迁移的能力。

A.家庭
B.社会
C.社区
D.校园

单项选择题以下选项不属于第三学段（6-7年级）的目标是（）。

A.能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强社会责任意识
B.能利用不同的工具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义
C.能结合校园现实生活创编校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强综合探索与学习迁移的能力
D.理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用，进一步提升综合探索和学习迁移能力

单项选择题《艺术课程标准（2022版）》根据总目标设置了不同的学段目标，下面哪一项属于第三学段（6-7年级）的目标？（）

A.积极参与美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动
B.能结合校园现实生活创编校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强综合探索与学习迁移的能力
C.将美术与自然、社会及科学相融合
D.创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流

单项选择题美术第三学段目标要求：能结合校园现实生活创编校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强（）与（）的能力。

A.学科融合、综合探索
B.综合探索、学习迁移
C.解决问题、合作交流
D.实践探究、创新思维

单项选择题以下选项属于第三学段的目标之一是（）

A.体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝
B.制作传统工艺，学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神
C.了解非物质文化遗产的含义，制作传统工艺品或文创产品
D.能利用不同的工具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与含义

单项选择题能利用不同的工具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这是美术学科第（）学段的目标。

A.一
B.二
C.三
D.四

单项选择题根据第三学段目标要求：能利用不同的工具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“（）”的内涵与意义。

A.文化自信
B.一脉相承
C.守正创新
D.继承传统

单项选择题美术第三学段目标要求：能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强（）。

A.社会责任意识
B.保护自然意识
C.设计意识
D.创新意识

单项选择题第三学段目标中提出，对学校或社区进行环境规划，要根据（）的设计原则。

A.实用与美观相结合
B.“人与自然和谐共生”
C.设计满足实用功能和审美价值，传递社会责任
D.守正创新

单项选择题能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强社会责任意识。这是美术学科第（）学段的目标。

A.一
B.二
C.三
D.四

单项选择题第三学段（6-7年级）要求学生能运用传统与现代的工具、材料和媒介，以及习得的美术知识、（）和（），创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升创意表达能力。

A.技能、表现手法
B.技能、想象力
C.想象力、创新思维
D.技能、思维方式

单项选择题通过（），学生能运用传统与现代的工具，材料和媒介，以及习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升创意表达能力。

A.造型•表现
B.欣赏•评述
C.设计•应用
D.综合•探索

单项选择题第三学段目标要求学生能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升（）。

A.创意表达能力
B.造型表现能力
C.创造性思维能力
D.想象能力