能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强社会责任意识。这是美术学科第（）学段的目标。

单项选择题第三学段（6-7年级）要求学生能运用传统与现代的工具、材料和媒介，以及习得的美术知识、（）和（），创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升创意表达能力。

A.技能、表现手法
B.技能、想象力
C.想象力、创新思维
D.技能、思维方式

单项选择题通过（），学生能运用传统与现代的工具，材料和媒介，以及习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升创意表达能力。

A.造型•表现
B.欣赏•评述
C.设计•应用
D.综合•探索

单项选择题第三学段目标要求学生能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升（）。

A.创意表达能力
B.造型表现能力
C.创造性思维能力
D.想象能力

单项选择题“领略世界美术的多样性和差异性”的目标是根据（）年级学生的认知特点，结合当地美术活动、文博资源而设置的。

A.1-2
B.3-5
C.6-7
D.8-9

单项选择题对比一、二学段，第三学段的目标强调对不同地区、民族和国家的美术作品养成（）、（）、和（）的态度。

A.接受、理解、尊重
B.理解、尊重、继承
C.尊重、理解、包容
D.欣赏、尊重、包容

单项选择题第三学段目标指出，学生能运用（）、（）和（），欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品，领略世界美术的多样性和差异性，养成尊重、理解和包容的态度。

A.造型元素、表现手法、欣赏方法
B.形式原理、表现手法、欣赏方法
C.造型元素、形式原理、表现手法
D.造型元素、形式原理、欣赏方法

单项选择题美术第二学段目标要求：能运用传统或现代的工具、材料和媒介，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表达自己的所见所闻、所感所想，学会以（）的方式与他人交流。

A.视觉呈现
B.视觉形象
C.视觉感知
D.视觉赏析

单项选择题美术第二学段目标要求：能利用不同的工具、材料和技能，制作（），学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。

A.艺术品
B.美术作品
C.民间手工
D.传统工艺品

单项选择题美术第二学段目标要求：能运用传统或现代的工具、材料和媒介，创作平面、立体或动态等表现形式的（），表达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。

A.生活作品
B.美术作品
C.现代作品
D.传统作品

单项选择题小学低年级向高年级的过渡阶段是（），它也是儿童成长的关键。

A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段