能利用不同的工具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这是美术学科第（）学段的目标。

单项选择题根据第三学段目标要求：能利用不同的工具和材料，制作或创作工艺品，体会传统工艺“（）”的内涵与意义。

A.文化自信
B.一脉相承
C.守正创新
D.继承传统

单项选择题美术第三学段目标要求：能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强（）。

A.社会责任意识
B.保护自然意识
C.设计意识
D.创新意识

单项选择题第三学段目标中提出，对学校或社区进行环境规划，要根据（）的设计原则。

A.实用与美观相结合
B.“人与自然和谐共生”
C.设计满足实用功能和审美价值，传递社会责任
D.守正创新

单项选择题能根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强社会责任意识。这是美术学科第（）学段的目标。

A.一
B.二
C.三
D.四

单项选择题第三学段（6-7年级）要求学生能运用传统与现代的工具、材料和媒介，以及习得的美术知识、（）和（），创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升创意表达能力。

A.技能、表现手法
B.技能、想象力
C.想象力、创新思维
D.技能、思维方式

单项选择题通过（），学生能运用传统与现代的工具，材料和媒介，以及习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升创意表达能力。

A.造型•表现
B.欣赏•评述
C.设计•应用
D.综合•探索

单项选择题第三学段目标要求学生能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升（）。

A.创意表达能力
B.造型表现能力
C.创造性思维能力
D.想象能力

单项选择题“领略世界美术的多样性和差异性”的目标是根据（）年级学生的认知特点，结合当地美术活动、文博资源而设置的。

A.1-2
B.3-5
C.6-7
D.8-9

单项选择题对比一、二学段，第三学段的目标强调对不同地区、民族和国家的美术作品养成（）、（）、和（）的态度。

A.接受、理解、尊重
B.理解、尊重、继承
C.尊重、理解、包容
D.欣赏、尊重、包容

单项选择题第三学段目标指出，学生能运用（）、（）和（），欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品，领略世界美术的多样性和差异性，养成尊重、理解和包容的态度。

A.造型元素、表现手法、欣赏方法
B.形式原理、表现手法、欣赏方法
C.造型元素、形式原理、表现手法
D.造型元素、形式原理、欣赏方法