某中学一学生因上课时使用手机,被任课老师暂时收存,由此引发学生展开了一场热烈的讨论:中学生究竟能否在课堂使用手机? 甲同学认为:手机集多种功能为一体,已不仅仅是通讯工具,也是很好的学习工具,它使学习可以随时随地地进行,不让带手机是思想落后于时代的表现。 乙同学认为:上课时使用手机,网络信息泛滥,分不清是学习还是娱乐,不利于维护课堂教学秩序,影响了学习质量。手机进课堂是纪律涣散的表现。
对于关于上课是否使用手机的争论,可以组织一次班会活动,让学生们各抒己见,讨论交流,明确使用手机的注意的事项,引导学生辩证地看待手机的优点与弊端,并且让学生知道如何规避手机不良信息的侵蚀,学会健康文明使用手机,同时,制定严格的使用手机的行为规范,让学生在制度框架内合理使用手机。
问答题如果你是这个班的班主任,你如何评价这两个观点?
问答题结合以上内容,谈谈合作学习的价值。
问答题该学校这种做法体现了哪些教学理念?
判断题人的动机一般是非理性、无意识和内在的。
判断题艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进程是非线性,具有先快后慢的特点。
判断题与人的责任心有关的情感体验最主要的是理智感。
判断题孔子一方面说“有教无类”,一方面又说“因材施教”,两者是相矛盾的。
判断题考试领导教学是中国教育的普遍现象,它是客观存在的,就一定是合理的。
判断题我国《未成年人保护法》明确规定,我国未成年人是指未满18周岁的公民。
判断题元认知是对认知的认知。
判断题为构筑教育名城,南京基础教育推出了南京特色的新“三基”教育,指基于网的教育、基于脑的教育和基于小班的教育。
判断题性格结构中,具有核心意义的结构特征是意志。
判断题皮亚杰认为:儿童的认知能力发展经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
单项选择题以下两组图中都有相似的联系关系,其中最适合取代问号的是()。
A. B. C. D.
单项选择题将纸片沿虚线折起来,可以折成一个正方体,请问3号对面的是()。
A.6 B.5 C.2 D.1