A.凸显了爱岗敬业精神B.体现了严谨治学的要求C.符合为人师表的要求D.符合关爱学生的要求李老师在做班主任期间……

多项选择题教师的教育专业情意包括（）。

A.专业理想
B.专业情操
C.专业自我
D.专业能力

多项选择题新课标指出“教师应灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。下列教学策略属于新课标所倡导的是（）。

A.合作策略
B.模糊策略
C.显隐策略
D.留白策略

多项选择题从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有（）。

A.班级管理的最终目的是培养学生的自我管理能力
B.班级管理中班主任的角色应定位为指导者、引导者、设计者
C.班级管理应树立“以人为本”的教育理念
D.一个良好的班集体的建设必须通过各种活动来实现

多项选择题有效的课堂导入能够充分吸引学生的兴趣，迅速集中学生的注意力，使教学顺利展开。关于课堂导入，下列说法正确的有（）。

A.要把导入与整个教学过程综合起来考虑
B.避免使用直接导入法
C.形式要多种多样
D.从学生的实际出发

多项选择题下列选项中属于以引导探究为主的教学方法有（）。

A.发现教学
B.问题教学
C.合作学习
D.探究教学

多项选择题合理有效的课堂教学设计是提高课堂效率的关键。下列选项属于课堂教学设计所涉及的内容有（）。

A.教学过程
B.教学目标
C.教学媒体
D.教学评价

多项选择题备好课是上好课的先决条件，备课必须做好的工作有（）。

A.钻研教材
B.了解学生
C.考虑教法
D.写好教案

多项选择题作业布置一般应遵循的原则有（）。

A.在内容上突出开放性和探究性
B.在容量上考虑量力性和差异性
C.在形式上体现新颖性和多样性
D.在评判上重视过程性和激励性

多项选择题教学研究是促进教师专业化发展的重要途径。教学研究要注意（）。

A.关注教学问题
B.强化教学设计
C.重视教学反思
D.立足教学行动

多项选择题下列描述正确的是（）。

A.情感、态度与价值观目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系
B.“情感与态度目标”是可以预设的
C.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词
D.小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主

多项选择题使用谈话法进行教学应注意（）。

A.对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，谈话所需的时间，都要做到心中有数
B.提出的问题要明确、简洁，使学生能理解
C.提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生作具体回答，以利于全体同学积极思维，发展智力
D.不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答

多项选择题下列属于建构主义强调的教学环节的有（）。

A.创设情境
B.协作与会话
C.练习与巩固
D.意义建构

多项选择题下列对前运算阶段儿童的思维特点的描述，正确的有（）。

A.一切以自我为中心
B.尚未获得物体守恒的概念
C.思维具有不可逆性
D.已经可以很好地把自己和外部世界区分开

多项选择题以下属于提问技巧的是（）。

A.诱发
B.待答
C.清晰
D.反诘

多项选择题关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是（）。

A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配
B.10岁以下的儿童认为规则（规范）是由权威人士（家长、教师）制定的，是不可改变的，要严格地遵守它们
C.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段
D.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向