A.求知的需要B.自尊的需要C.自我实现的需要D.归属和爱的需要根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的……

多项选择题下列属于元认知策略的是（）

A.考试时考生注意自己的答题速度和时间
B.王力从头到尾背诵了5遍课文
C.在阅读的时候，学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读
D.利用二十四节气熟记各个节气

多项选择题联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为（）。

A.学会认知
B.学会做事
C.学会生存
D.学会共同生活

多项选择题下列关于质性研究和量化研究的说法，正确的是（）

A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论
B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析
C.质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结
D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

多项选择题《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见（教基二[2014]11号）》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和（）

A.学业水平
B.身心健康
C.艺术素养
D.社会实践

多项选择题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出的工作方针包括（）

A.育人为本
B.改革创新
C.提高质量
D.全面发展

多项选择题现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有（）

A.学校应该试图达到什么教育目标
B.提供什么教育经验最有可能达到的目标
C.怎样有效地组织这些教育经验
D.我们如何确定这些教育目标正在得以实现

多项选择题下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是（）

A.不陵节而施
B.杂施而不孙，则坏乱而不修
C.不愤不启，不悱不发
D.随人分限所及

多项选择题下列关于“出淤泥而不染”的说法，正确的有（）

A.环境是推动人身心发展的动力
B.遗传素质是人身心发展的前提
C.人对环境的反应是能动的
D.环境不决定人的发展

多项选择题班主任了解学生的途径有（）

A.分析书面材料
B.调查
C.观察
D.谈话

多项选择题“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变”。与这句话强调人的发展的因素相同的有（）。

A.近朱者赤，近墨者黑
B.昔孟母，择邻处
C.蓬生麻中，不扶则直
D.龙生龙，凤生凤

多项选择题下列关于我国近代教育的说法中，正确的是（）

A.陈鹤琴主张活的教育
B.梁漱溟提出了创造新文化，救活旧农村的思想
C.蔡元培提倡大职业教育主义
D.晏阳初被称为国民平民教育之父

多项选择题下列关于洋务教育说法中，正确的有（）

A.“中学为体，西学为用”是洋务派核心的教育思想
B.洋务教育带有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建的开端
C.洋务教育介绍西学，培养早期科技人才，客观上是有积极作用的
D.洋务教育中开设的“西文”主要是指外国文学，“西艺”主要是指西方的艺术知识

多项选择题下列说法正确的是（）

A.苟子主张“性善论”
B.孟子主张“性恶论”
C.墨子主张“兼爱”
D.孔子重视“仁”“礼”的思想

单项选择题心理学家利用“视崖实验”考察个体的（）

A.大小知觉
B.运动知觉
C.时间知觉
D.深度知觉

单项选择题教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）

A.行为主义
B.存在主义
C.建构主义
D.人本主义