综合课程是有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。 开发策略: (1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。 (2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。 (3)开发综合性评估形式。 (4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。
问答题简述“泰勒原理”的基本内容。
问答题简述学术中心课程的内涵与基本特征。
单项选择题情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过学生和教师对这些事件或问题的探究,建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为()
A、随机访问教学 B、认知弹性教学 C、支架式教学 D、抛锚式教学
单项选择题下列关于中国课程教材改革走向的认识,不正确的是()
A、我国正探索一种“均权制”的课程管理体制 B、我国确立了“一纲多本”的课程改革方略 C、课程改革就是改教材 D、课程改革的价值取向要逐步与国际接轨
单项选择题课程研究的方法论的未来走势是()
A、量的研究占主导 B、质的研究占主导 C、量的研究与质的研究整合 D、理论研究占主导