A.目标本位评价B.目标游离评价C.效果评价D.内在评价被称为“需求本位的评价”是（）……

单项选择题下列表述的教学进程的做法，正确的是（）

A.用成人的认识方式逐步替代儿童认识方式
B.儿童的诸种表现都是最好的，成人不必干预儿童的认识发展，成人只是在紧急时刻干预儿童
C.教学的主要目标是指向于儿童间接经验的学习
D.在尊重儿童认识方式的特殊性的前提下使儿童认识获得充分发展的过程

单项选择题奠定在“人种学”的假设和程序之上，对研究资料进行收集与分析的课程实施模式是（）

A.“研究、开发与传播”模式
B.兰德课程变革动因模式
C.课程变革的情境模式
D.信息传播模式

单项选择题以下不属于课程实施阶段的课程是（）

A.理解的课程
B.正式的课程
C.运作的课程
D.经验的课程

单项选择题将某项课程计划付诸实践的具体过程是（）

A.课程计划
B.课程实施
C.课程采用
D.课程评价

单项选择题把学生的作业室，称为“实验室”，兼有自修室、图书室、教室的作用。将这种安排作为主要措施之一的教学组织形式是（）

A.班级授课制
B.文纳特卡制
C.凯勒计划
D.道尔顿计划

单项选择题学校非常注重国旗下讲话对学生成长的影喃，这种课程类型属于（）

A.学科课程
B.经验课程
C.显眭课程
D.隐性课程

单项选择题杜威在“经验课程”中谈到的“经验”是（）

A.儿童与环境的主动交互
B.教师与环境的主动交互 
C.家长与环境的主动交互
D.知识与环境的主动交互

单项选择题“直角三角形斜边的平方等于两条直角边的平方和。”这种描述属于课程要素中的（）

A.概念
B.原理
C.方法
D.技能

单项选择题“学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，此种观点属于学校课程与社会生活关系的（）

A.主动适应论
B.被动适应论
C.超越论
D.整合论

单项选择题借助各种静态的教学手段如挂图、模型、标本、绘画等而提示内容的教学方法是（）

A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述

单项选择题课程开发以学习者的需要为基点、强调学习者需要的优先性，此种课程观是（）

A.社会中心课程
B.学科中心课程
C.儿童中心课程
D.知识中心课程

单项选择题“解释《失乐园》的意义，考察与欣赏《老人与海》的重要意义”，这样的教学目标属于（）

A.生成性目标
B.普遍性目标
C.行为目标
D.表现陛目标

单项选择题维果茨基认为儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域是（）

A.最近发展区
B.活动发展区
C.接近发展区
D.可能发展区

单项选择题以下不属于范例教学中“范例”的基本特征是（）

A.主导性
B.基本性
C.基础性
D.范例性

单项选择题奥苏伯尔认为影响学习的成就动机中，推动学生学习的最重要、最稳定的动机是（）

A.成功驱力
B.自我提高驱力
C.附属驱力
D.认知驱力