判断题沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
判断题实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
判断题学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种主要的心理成分。
判断题学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
判断题新课程积极倡导的学生观是：学生是单纯抽象的学习者。
