判断题学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
判断题新课程积极倡导的学生观是：学生是单纯抽象的学习者。
判断题经验课程离开了人的发展所必需的文化遗产、知识体系，片面强调学生主体的自发性，从形式上看似乎注重发挥主体性，实际上限制了主体的发展。
判断题爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。
判断题教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。
