(1)学习是一种适应活动,个体要生存,必须通过学习适应环境的变化,与环境保持动态平衡。 (2)学习是通过相应的行为变化得以实现的,这种变化是相对持久的。 (3)学习是通过主客观相互作用,在主体头脑内积累经验,构建心理结构,以积极适应环境的过程,可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
问答题简述学习心理学的意义和作用。
问答题简述时间知觉的影响因素。
问答题简述一般能力和特殊能力的区别和联系。
问答题简述动机的功能。
问答题简述非言语沟通的类型。
问答题简述皮亚杰儿童道德品质发展阶段的理论。
名词解释什么是群体规范; 群体规范名词解释定义是什么?
名词解释什么是注意; 注意名词解释定义是什么?
名词解释什么是社会知觉; 社会知觉名词解释定义是什么?
名词解释什么是想象; 想象名词解释定义是什么?
单项选择题根据皮亚杰认知发展阶段理论,具体运算阶段的年龄范围是()
A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-12岁 D.12-14岁
单项选择题个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰,使目标不能达到、需要无法满足时,所产生的不愉快的情绪反应是()
A.压力 B.焦虑 C.恐惧 D.挫折
单项选择题有的学生不能接受教师的批评建议,反而在背后给教师起外号,这种挫折反应是()
A.否认 B.攻击行为 C.反向 D.退行
单项选择题在社会生活中,有的人会体验到突然、强烈、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击,这种焦虑属于()
A.恐慌障 B.恐惧症 C.广泛性焦虑障碍 D.创伤后应激症
单项选择题在人际沟通中传递给目标接受者的观念和情感是()
A.信息源 B.信息 C.通道 D.反馈