简答题 简述非言语沟通的类型。

问答题简述皮亚杰儿童道德品质发展阶段的理论。

名词解释什么是群体规范; 群体规范名词解释定义是什么?

名词解释什么是注意; 注意名词解释定义是什么?

名词解释什么是社会知觉; 社会知觉名词解释定义是什么?

名词解释什么是想象; 想象名词解释定义是什么?

单项选择题根据皮亚杰认知发展阶段理论，具体运算阶段的年龄范围是（）

A.0-2岁
B.2-7岁
C.7-12岁
D.12-14岁

单项选择题个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快的情绪反应是（）

A.压力
B.焦虑
C.恐惧
D.挫折

单项选择题有的学生不能接受教师的批评建议，反而在背后给教师起外号，这种挫折反应是（）

A.否认
B.攻击行为
C.反向
D.退行

单项选择题在社会生活中，有的人会体验到突然、强烈、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，这种焦虑属于（）

A.恐慌障
B.恐惧症
C.广泛性焦虑障碍
D.创伤后应激症

单项选择题在人际沟通中传递给目标接受者的观念和情感是（）

A.信息源
B.信息
C.通道
D.反馈

单项选择题当个体倾向于依从所处的群体状态，丧失了自我调节、自我控制的能力，甚至会表现出通常状态下不会表现出的行为，这种现象是（）

A.社会助长
B.社会干扰
C.去个体化
D.社会惰化

单项选择题当人对不同事物产生不同的态度时，在他的内心世界中产生肯定或不定的体验。这属于性格的（）

A.态度特征
B.意志特征
C.理智特征
D.情绪特征

单项选择题鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格的（）

A.独特性
B.稳定性
C.复杂性
D.功能性

单项选择题马斯洛认为，人的需要可以分为由低级到高级的五个层次，其最高层次是（）

A.尊重的需要
B.审美的需要
C.认知的需要
D.自我实现的需要

单项选择题人们遭遇地震、火灾等突发事件时产生的情绪体验称为（）

A.心境
B.激情
C.应激
D.感情