问答题

简述课程与教学目标的三个基本来源及其涵义。

【参考答案】

（1）学习者的需要——作为课程与教学目标的学习者的需要是“完整的人”的身心发展的需要，即儿童人格发展的需要。
（2）当代社会生活的需求——这包括两个维度。从空间维度看，当代社会生活的需求是指从儿童所在的社区到一个民族、一个国家乃至整个人类的发展需求。从时间的维度看，当代社会生活的需求不仅指社会生活的当下现实需要，更重要的是社会生活的变迁趋势和未来需求。
（3）学科知识——学科知识即学科的逻辑体系，包括学科的基本概念和基本原理、学科的探究方式、学科的发展趋势、该学科与相关学科的关系，等等

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A、“机械学习”和“意义学习”
B、“发现学习”和“接受学习”
C、“上位学习”和“下位学习”
D、“初级学习”和“高级学习”

单项选择题重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程，具有这一基本特大学生自考教育中心征的建构主义教学模式是（）

A、情景教学
B、支架式教学
C、随机访问教学
D、协作教学

单项选择题情景教学的基本环节是（）

A、创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
B、呈现情景、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
C、进入情景、搭建支架、独立探索、协作学习、效果评价
D、导入情景、引导探索、自主学习、协作学习、效果评价