案例分析题

作家王开岭说．“儿童的美德和智慧，常被成人粗糙的双目所忽视，常被不以为然地当废电池一样地扔进岁月的纸篓。”
德国儿童文学作家凯斯特纳在《开学致词》最后说：“亲爱的家长们，如果你们有什么不懂的话，请问问你们的孩子们!”
有位教育家则强调，教育工作者要“向儿童学习‘儿童教育学’。”

根据材料，提取论点，结合拟教学科或其他教育实践活动进行阐述（不少于600字）

作为一名合格的人民教师。务必始终秉持“以人为本”的教育理念，真正做到“为了每一位学生的健康发展”。所有的教学工作都是围绕学生的成长而进行的，坚持“以学生为友”。那么在教学工作中，如何真正落实“以学生为本、为友”呢？首先，以需求为导向，引导学生成长。
做好教学工作，首先要与学生接触，了解其真实需求。只有从学生的真实需求出发开展的活动，才能够为学生所认同。教师做工作不能盲目追求眼前的效应，而应立足学生的长远发展，从长计议。为此，我们要从改革那些已不适应学生活动实际的管理方法和机制人手，从改革教学理念、教学方法等方面人手。逐步让学生成为学生学习的主体.形成学生“自我管理、自我教育、自主学习”的长效机制。
其次，以班级管理为依托，体现学生为本。
教师要通过优化班级管理，真正实现学生是班级管理的主体。为此，要营造浓厚的学习氛围，为学生的发展提供环境服务；要创建适合学生发展成长的激励机制，为学生竞争意识的增强提供服务；要搭建社会实践平台，为学生理论联系实际提供服务。在为学生服务的过程中，要增强服务意识，端正服务态度，提高服务水平。同时，要细化管理环节，完善班级管理内容，注重对学生的发展性服务、管理性服务和保护性服务。
最后，以尊重为基础，成就学生未来。
教师要把自己摆在与学生平等的地位，真心与学生交朋友。通过与学生的平等交流，激发学生内在的学习动力，从而获得学生的认同，引导学生健康成长。教师要重视学生的不同个性，根据学生的具体情况，尊重学生的内心感受，帮助学生解决心理困惑，启发学生积极主动地面对困难，发挥其主动性、能动性，最终实现教育理想与学生发展需求的和谐一致。
德国儿童文学作家凯斯特纳在《开学致词》最后说：“亲爱的家长们，如果你们有什么不懂的话，请问问你们的孩子们!”做一个真正以学生为本的合格教师，就要从现在的一点一滴的教学活动中抓起，为了孩子们的健康成长而努力!