A.人的发展具有阶段性B.人的发展具有不均衡性C.人的发展具有顺序性D.人的发展具有整体性我国历史上著名的大思……

单项选择题不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思维亲自发现真理，提出这种教育方法的教育家是（）。

A.孔子
B.孟子
C.苏格拉底
D.柏拉图

单项选择题综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型，关于综合实践活动课程的说法错误的是（）。

A.它是一种实践性课程
B.它是一种经验性课程
C.它不属于国家课程
D.它重在培养学生的综合性问题解决能力

单项选择题学生在教师指导下对知识反复练习，或做习题学习的方法是（）。

A.指导法
B.练习法
C.演示法
D.实验法

单项选择题中学生物课上教师在教授草履虫时使用草履虫的挂图，体现的（）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.创新性原则
D.巩固性原则

单项选择题评价教学、考核学生、编写教材的根本依据（）。

A.课程目标
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程设计

单项选择题良好师生关系以（）为基础。

A.管理
B.保护
C.教育
D.相互尊重与平等

单项选择题义务教育阶段教学计划的特征（）。

A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.基础性、普遍性、科学性
D.强制性、普遍性、基础性

单项选择题亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（）。

A.自由时间
B.自由学科
C.教学科目
D.自有教学

单项选择题19世纪中期，美国经济不断发展，急需学校教育培养各类人才。随着公立中学运动兴起，教育思想、制度的革新。推动美国教育变革的发展，并由此引发教师追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（）。

A.教育免费
B.教育机会均等
C.强制教育
D.民主教育

单项选择题根据儿童的身心特点和实际需要，有序科学的安排一日生活，这体现了学前教育的（）。

A.生活节律性特点
B.保教一体化
C.内外互动性
D.组织权威性

单项选择题教育目的主要由两部分组成，一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的（）。

A.社会价值
B.个人价值
C.素质结构
D.发展方向

单项选择题提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家（）。

A.斯宾塞
B.霍尔
C.拉查普斯
D.皮亚杰

单项选择题1912年，蔡元培提出“养成共和国民健全之体感”，并提出军国民教育，实力主义教育，公民道德教育，世界观教育，美感教育的五育并举思想，其中军国民教育与体育教育的根本任务有互通之处，都强调（）。

A.通过体育教育进行品德教育
B.增强学生的体质
C.传授基本的体育和卫生知识
D.培养军事后备人才

单项选择题教学是传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学和师生间的互动。教学的中心环节是（）。

A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.评定学业成绩

单项选择题走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊上，制作的手工艺品放在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置，这体现了道德教育的（）。

A.环境陶冶法
B.奖惩结合法
C.实际训练法
D.品德评价法