A.生活节律性特点 B.保教一体化 C.内外互动性 D.组织权威性
单项选择题教育目的主要由两部分组成,一是规定人的身心素质的培养规格和质量,二是规定人的()。
A.社会价值 B.个人价值 C.素质结构 D.发展方向
单项选择题提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式,是同化的一种形式”观点的教育家()。
A.斯宾塞 B.霍尔 C.拉查普斯 D.皮亚杰
单项选择题1912年,蔡元培提出“养成共和国民健全之体感”,并提出军国民教育,实力主义教育,公民道德教育,世界观教育,美感教育的五育并举思想,其中军国民教育与体育教育的根本任务有互通之处,都强调()。
A.通过体育教育进行品德教育 B.增强学生的体质 C.传授基本的体育和卫生知识 D.培养军事后备人才
单项选择题教学是传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学和师生间的互动。教学的中心环节是()。
A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.评定学业成绩
单项选择题走进某校园,我们看到学生的艺术作品挂在走廊上,制作的手工艺品放在展览区,嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置,这体现了道德教育的()。
A.环境陶冶法 B.奖惩结合法 C.实际训练法 D.品德评价法
单项选择题某学校讲课比赛,青年教师小张认真研读教材,根据新的教学思想和教学方法设计课件做好准备,讲课时,评委提问小张关于教学知识发展趋势的问题,小张能够做出恰当,合理的回答,这反映了教师工作要做到()。
A.示范性和榜样性 B.复杂性和创造性 C.全面性和细致性 D.主体性和长期性
单项选择题某小学语文教师在讲授人物描写方法后,让学生写一写脑中妈妈的形象,通过写作,体会妈妈温暖的爱和细致的呵护,学生展现出对妈妈的依恋和信任,也更尊重和理解妈妈,这体现了道德教育()。
A.直接经验与间接经验相结合 B.教师主导和学生主动性统一 C.掌握知识和发展智力相结合 D.掌握知识和思想道德相结合
单项选择题某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生的兴趣爱好,并依据学校的教学计划,组建国学、器乐、生物、物理等兴趣小组,主要目的是()。
A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教,促进学生个性发展 D.凸显教学风格
单项选择题随着世界经济与社会的发展,学校教育内容和规模不断增扩,提高教学效率,培养的实用人才,班级授课制出现并推广应用。班级授课制出现在()。
A.南宋末期 B.明朝中期 C.清朝末期 D.辛亥革命后
单项选择题在布鲁纳看来,发现并不限于那些要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为,也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中,教师应该让学生利用所获得的材料亲自发现应得出的结论或规律,从本质上讲,这主要依据的教学方法是()。
A.直观感知 B.实际训练 C.探究活动 D.情感陶冶