论述题 试举例说明学习动机与学习的关系。

问答题试述幼儿发展性评价的基本方法。

问答题简述加里培林智力技能形成阶段论。

问答题简述良性的家庭互动一般所具有的特征。

问答题简述学生学习的特殊性。

名词解释什么是教学事件; 教学事件名词解释定义是什么?

名词解释什么是概念; 概念名词解释定义是什么?

名词解释什么是创造性学习; 创造性学习名词解释定义是什么?

名词解释什么是互动; 互动名词解释定义是什么?

单项选择题王国维先生的创造性过程的“三境界说”认为，创造性过程经历了以下三个境界（）

A.“准备”阶段、“酝酿”阶段和“验证”阶段
B.“悬想”阶段、“酝酿”阶段和“顿悟”阶段
C.“准备”阶段、“苦索”阶段和“顿悟”阶段
D.“悬想”阶段、“苦索”阶段和“顿悟”阶段

单项选择题儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期叫（）

A.学习敏感期
B.发展敏感期
C.发展关键期
D.学习关键期

单项选择题概念的掌握应是一个积极的、主动的建构概念的过程。这是哪一种关于概念学习理论的基本观点（）

A.联结理论
B.人本主义理论
C.折中主义理论
D.假设理论

单项选择题具体地说，教师在幼儿园教育活动情境中的作用表现在以下几个方面（）

A.建构教育活动情境、监控教育活动情境和调节教育活动情境
B.确定教育活动目标、监控教育活动情境和调节教育活动情境
C.确定教育活动目标、建构教育活动情境和调节教育活动情境
D.确定教育活动目标、建构教育活动情境和监控教育活动情境

单项选择题游戏的指导策略一般可以分为以下几类（）

A.平行游戏法、合作游戏法、个别指导法和“真实发言人”
B.平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和个别指导法
C.个别指导法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人”
D.平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人”

单项选择题如果教育活动设计对儿童没有什么个人意义的话，学习在儿童身上就很难发生。这是哪种学习理论提出的幼儿园教育活动的设计思路（）

A.条件作用学习理论
B.人本主义学习理论
C.折中主义学习理论
D.认知学习理论

单项选择题典型的一般适应综合症可分为以下几个阶段（）

A.警觉阶段、反应阶段和衰竭阶段
B.反应阶段、抵抗阶段和衰竭阶段
C.反应阶段、警觉阶段、抵抗阶段
D.警觉阶段、抵抗阶段和衰竭阶段