A．共同的奋斗目标 B．班主任的要求 C．班级内部的矛盾斗争 D．共同的活动
不定项选择“教学过程最优化”的思想是（）提出来的。
A．赫尔巴特 B．布鲁纳 C．巴班斯基 D．赞可夫
不定项选择按教学的任务划分，课的类型有（）
A．谈话法 B．复习课 C．单一课 D．综合课
不定项选择青少年身心发展的基本规律有（）
A．顺序性与阶段性 B．特殊认识过程 C．发展不均衡性 D．个别差异性
不定项选择教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。
A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基
不定项选择以下几种活动中，属于教学过程的活动有（）
A．备课 B．排课表 C．批改作业 D．教研活动
