A.备课 B.上课 C.作业的布置与批改 D.教学评价
单项选择题教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）
A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
单项选择题学校实现教育目的的基本途径是（）
A．教学 D．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动
单项选择题提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展她们的个性，增进她们的个人价值的教育观点是（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形势教育论 D.实质教育论
单项选择题10、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主？（）
A.综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.选修课程
单项选择题最早实施义务教育的国家是（）
A.美国 B.英国 C.法国 D.德国
单项选择题主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
单项选择题近代最早的一部教育学著作是（）
A.《大教学论》 B.《论演说家的培养》 C.《普通教育学》 D.《民本主义与教育》
单项选择题作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
单项选择题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）
A.历史性 B.阶段性 C.生产性 D.永恒性
单项选择题斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
