“教育是有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。”出自教育家（）。

单项选择题教育的最直接的功能是（）。

A．个体发展功能
B．社会发展功能
C．正向功能
D．负向功能

单项选择题班级授课制出现在（）。

A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会

单项选择题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）。

A．严格的等级性
B．鲜明的阶级性
C．教育目标明确
D．教育与生产实践的分离和对立

单项选择题教育的逐渐普及是在（）。

A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会

单项选择题在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的（）。

A．阶级性
B．等级性
C．宗教性
D．民主性

单项选择题教育的生物起源说的代表人物是（）。

A．孟禄
B．勒图尔诺
C．达尔文
D．特朗里

单项选择题教育是生活的准备，如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事，这种观点出自（）。

A．美国教育家杜威
B．英国教育家斯宾塞
C．瑞士教育家裴斯泰洛齐
D．法国思想家卢梭

单项选择题苏联教育家（）编著的《教育学》对新中国建国初期的教育产生了重大影响。

A．赞科夫
B．马卡连柯
C．凯洛夫
D．加里宁

单项选择题教育的构成要素是指构成教育活动的必不可缺少的（）。

A．所有因素
B．一般因素
C．特殊因素
D．最基本的因素

单项选择题“我们已经知道，知识、德行与虔信的种子是天生在我们身上的，但是实际的知识、德行与虔信却没有这样给我们。这是应该从祈祷、从教育、从行动中取得的。实际上，只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”出自（）。

A．柏拉图
B．巴格莱
C．夸美纽斯
D．斯普朗格