在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的（）。

单项选择题教育的生物起源说的代表人物是（）。

A．孟禄
B．勒图尔诺
C．达尔文
D．特朗里

单项选择题苏联教育家（）编著的《教育学》对新中国建国初期的教育产生了重大影响。

A．赞科夫
B．马卡连柯
C．凯洛夫
D．加里宁

单项选择题“设庠、序、学、校以教之……皆所以明人伦也。”出自( )。

单项选择题“我们已经知道，知识、德行与虔信的种子是天生在我们身上的，但是实际的知识、德行与虔信却没有这样给我们。这是应该从祈祷、从教育、从行动中取得的。实际上，只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”出自（）。

A．柏拉图
B．巴格莱
C．夸美纽斯
D．斯普朗格

单项选择题教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了( )。

单项选择题在中国，最早将“教”与“育”连用在一起的是（）。

A．孔子
B．孟子
C．苟子
D．墨子

单项选择题教育的最直接的功能是（）。

A．个体发展功能
B．社会发展功能
C．正向功能
D．负向功能

单项选择题教育的构成要素是指构成教育活动的必不可缺少的（）。

A．所有因素
B．一般因素
C．特殊因素
D．最基本的因素

单项选择题教育主体是指（）。

A．受教育者
B．教育者
C．教育措施
D．教育资料

单项选择题“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（）。

A．《学记》
B．五经、四书
C．《论语》
D．许慎《说文解字》