关于目标管理特点叙述正确的是（）。

单项选择题教育评价的行为目标模式就是（）。

A．CIPP模式
B．评价“目标到达度”
C．评价不断为决策者提供信息
D．“非预期效应”模式

单项选择题对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属于（）。

A．单对象教育预测
B．长期教育预测
C．宏观教育预测
D．微观教育预测

单项选择题对小学生要进行文明礼貌教育；对中学生要进行合格公民教育；对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的（）。

A．活动丰富化
B．内容灵活化
C．内容序列化
D．形式多样化

单项选择题建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是（）。

A．组织调度的方法
B．法治的方法
C．预测规划的方法
D．协调激励的方法

单项选择题学校教学管理的核心内容是（）。

A．教师教的管理
B．教学质量管理
C．学生学的管理
D．教学过程管理

单项选择题我国属于发展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑（）。

A．国家财力
B．个人受益
C．效率问题
D．公平与效率的关系

单项选择题提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是（）。

A．厄威克
B．泰罗
C．法约尔
D．莫尼

单项选择题为了能够综合反映一个人的工作态度、工作能力技巧和努力程度，有效促进人们实干，避免工作走过场、摆架子的形式主义现象，在教育人事行政中应坚持（）。

A．任人唯贤原则
B．论功行赏原则
C．因事择人原则
D．合理流动原则

单项选择题在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径为

单项选择题将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导，其划分依据是（）。

A．督导的范围
B．督导的内容
C．督导的目的
D．督导的对象