A.启发性原则B.循序渐进的原则C.归纳与演绎相结合的原则D.理解巩固与探索创新相结合的原则
单项选择题新中国成立以来,我国先后进行课改的次数是()。
A.6次B.7次C.8次D.9次
单项选择题一般地,区分度系数为0.4~1.0,表示试题质量为()。
A.差B.合格C.良D.优
单项选择题在教学10以内数认识时,一般步骤是先教()。
A.数数B.数的顺序C.数的读写D.数的组成
单项选择题教师语言应当有根有据、条理清楚,为儿童提供思路严密、清晰的范例,这是小学数学教师教学语言应具备的()。
A.准确性B.逻辑性C.趣味性D.生动性
单项选择题教师可以系统地,有论据地讲述新知识叫做()。
A.讲解法B.谈话法C.练习法D.阅读法
单项选择题让学生了解并记住与技能有关的知识,形成表象,了解活动的过程和结果的阶段是()。
A.认知阶段B.要求、模仿阶段C.有意识的言语阶段D.无意识的内部言语阶段
单项选择题给学生创设学习情境,提供新的学习任务。使学生在心理上产生学习新知识需要的阶段是()。
A.输入阶段B.相互作用阶段C.同化阶段D.操作阶段
单项选择题数的认识基本上符合数系扩张的顺序。先认识自然数,再引入分数和小数,体现了小学数学编写的()。
A.应用性原则B.思想性原则C.层次性原则D.系统性原则
单项选择题《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》颁布时间是()。
A.1986年B.1988年C.1992年D.2000年
多项选择题按照测验参照标准不同,测验可分为()。
A.诊断性测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验E.目标参照测验