以行动、作品、表演、展示、口头回答、操作、写作、科学研究、制作等更真实的行为表现，来测量与评价学生在真实情境或模拟真实情境下的所知与所能的测验类型是（）

单项选择题下列选项中，不属于标准分数在我国高考中的试点应用的是（）

A.建立标准分数制度是高考标准化的重要环节
B.在高考中使用原始分数不具有局限性
C.高考标准分数由常模量表分数和等值量表分数组成
D.高考标准分数单科标准分数转换方法及高考综合分的转换方法

单项选择题以下对确定测验目标应注意的问题描述错误的是（）

A.深入分析课程目标
B.正确选择目标领域和类别
C.正确理解各类目标之间的关系
D.合理归类

单项选择题高考标准分数制度中的常模量表分数有全国常模和（）

A.地区常模
B.省常模
C.发展常模
D.百分等级常模

单项选择题组内常模分为百分等级常模和（）两种。

A.发展常模
B.年龄常模
C.年级常模
D.标准分数常模

单项选择题不同年级学生在某种测验上的正常的一般的表现水平被称为（）

A.发展常模
B.组内常模
C.年级常模
D.年龄常模

单项选择题表述得当的教育目标必须以（）为行为主体。

A.学习
B.学生
C.教师
D.教学

单项选择题百分等级量数属于（）

A.类别变量
B.等级变量
C.等距变量
D.比率变量

单项选择题智力测验在社会历史舞台上获得第一个稳固的立足点是（）

A.为智力正常的儿童进行测试
B.为智力超常的儿童进行测试
C.与弱智者提供诊断和帮助有关
D.与生理缺陷者提供诊断有关

单项选择题与自陈量表相比，（）可以对人的内心作深层探索。

A.常模参照测验
B.标准参照测验
C.投射测验
D.掌握测验

单项选择题主要指学生在体育教育教学影响下形成的意识、态度、兴趣、倾向性、习惯、情绪、鉴赏、审美、价值观、责任感、适应性、意识品质等的是（）

A.身体领域发展目标
B.体育认知领域发展目标
C.体育情感领域发展目标
D.体育动作技能领域发展目标