A.成熟期B.关键期C.学习期D.高原期
单项选择题根据心理发展的阶段划分,少年期学生年龄在()
A.6、7岁一11、12岁 B.8、9岁一12、13岁 C.11、12岁~14、15岁 D.14、15岁~18岁
单项选择题儿童一般伦理原则开始形成,但自控差,常出现前后自我矛盾,这时期是()
A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期
单项选择题关键期的存在说明学生心理发展具有()
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性
单项选择题任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
单项选择题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。
单项选择题儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
单项选择题小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展()的特点。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
单项选择题下列各项属于个别差异性的是()。
A.性别差异 B.同年龄人群内部差异 C.同一个体智力表现早晚差异 D.儿童与青年的差异
单项选择题人格特质理论的创始人是()
A.卡特尔B.奥尔波特C.埃森克D.荣格
单项选择题埃里克森认为,小学阶段的儿童发展任务主要是培养()
A.培养亲密感 B.培养勤奋感 C.自我同一性 D.培养主动感