“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

单项选择题儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

单项选择题小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性

单项选择题下列各项属于个别差异性的是（）。

A.性别差异
B.同年龄人群内部差异
C.同一个体智力表现早晚差异
D.儿童与青年的差异

单项选择题人格特质理论的创始人是（）

A.卡特尔
B.奥尔波特
C.埃森克
D.荣格

单项选择题埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）

A.培养亲密感
B.培养勤奋感
C.自我同一性
D.培养主动感