A、教师 B、学生 C、教学双方 D、管理者
单项选择题()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。
A、归类分析法 B、层级分析法 C、图解分析法 D、归因分析法
单项选择题在教学过程中,教师既不能越俎代庖、无视学生的()进行满堂灌,又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。
A、学习积极性 B、自主学习 C、学习能力 D、主观能动性
单项选择题要想使师生养成良好的课前准备习惯,仅仅有思想上的重视以及规章制度的约束还不够,还需要对他们进行()。
A、奖励与处罚 B、培训与引导 C、培训 D、引导
单项选择题鲍里奇认为,概念、模式和抽象理论类的知识适合采用()策略。
A、直接教学 B、间接教学 C、指导策略 D、讨论策略
单项选择题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、()和评价策略。
A、组织策略 B、管理策略 C、直接策略 D、实施策略
单项选择题学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和()三种层面。
A、情感参与 B、思想参与 C、个人参与 D、集体参与
单项选择题1985年,加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出,教学策略应包括()和指导策略两部分。
A、讨论策略 B、管理策略 C、反馈策略 D、直接策略
单项选择题教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的()和教学方法的执行过程。
A、组织过程 B、实施过程 C、调控过程 D、管理过程
单项选择题学习“影响物体沉浮的因素”这一内容时,应以()为主要方法进行教学。
A、探究法 B、讲授法 C、讨论法 D、合作法
单项选择题运用合作法时,要做到()
A、教师作为旁观者 B、各成员分工明确、互不依赖 C、不需要讲授 D、制定周密的合作计划