A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望 B.初步形成人与自然和谐相处的意识 C.在科学学习中能注重事实 D.能通过观察、实验、制作等活动进行探究
单项选择题教育学生在着手解决问题前先()。
A.搜集资料 B.观察、实验 C.表达与交流 D.思考行动计划
单项选择题对待科学的具体内容标准有()。
A.不迷信权威 B.尊重证据 C.想知道,爱提问 D.珍爱生命
单项选择题较之以前,“健康生活”单元的内容更侧重于()方面的要求,是为了养成良好的生活的卫生习惯。
A.卫生与保健知识 B.情感态度价值观 C.卫生常识 D.生长发育知识
单项选择题课程标准对教师教学的影响是()。
A.控制严格的 B.间接的 C.直接的 D.限制较死
单项选择题教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
A.教学目标、教学内容、教学方法 B.教学目标、教学模式、教学策略 C.教学目标、教学内容、教学模式 D.教学目标、教学过程、教学方法
单项选择题为了便于考查教学效果,教学目标的主语最好是()。
A.教师B.学生C.家长
单项选择题“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中,自变量是()。
A.(斜坡的)高度或角度 B.(滑行)距离 C.斜面质地 D.(小球)初速
单项选择题最初的科学启蒙教育形式是()倡导的实物教学,遵循直观性原则。
A.培根 B.杜威 C.裴斯泰洛齐 D.斯宾塞
单项选择题英国著名的生物学家赫胥黎的著作(),堪称科学教育的经典著作。
A.《科学与教育》 B.《教育漫话》 C.《天演论》 D.《论科学的价值和发展》
单项选择题“钓鱼线的粗细对钓上鱼大小的影响”实验中,自变量是()。
A.时间 B.地点 C.(鱼的)重量 D.(钓鱼线的)直径