学习者把一语的语法当作基础，不够时寻求普遍语法原则或参数的线索；结果是学习者很难真正习得第二语言。这一观点是（）。

单项选择题按照监控假说的观点，习得产生流利的句子，学习产生的能力仅对语言输出进行（）。

A.监控
B.辅助
C.调节
D.强化

单项选择题对输入内容提出疑问、进行确认的输入过程被称为（）。

A.意义协商
B.输入调整
C.信息传递
D.信息互动

单项选择题（）认为，习得的前提是大量的可理解输入。只要接受的语言输入大部分是可以理解的，学习者就能习得其中包含的新的语言形式。

A.习得—学习假说
B.输入假说
C.情感过滤假说
D.自然顺序假说

单项选择题我们学习英语动词变形，进行时一般先于过去时习得，而过去时又是先于单数第三人称的变化习得的。这个习得顺序一般不会因学习者的年龄、学习环境等因素的影响而改变。这一点支持了（）。

A.习得—学习假说
B.监控假说
C.情感过滤假说
D.自然顺序假说

单项选择题1985年，克拉申提出输入假说，又称监控模式。这是一套基于语言能力（）的二语习得机制假说。

A.后天论
B.先天论
C.先验论
D.天赋论