关于历史唯物主义和辩证唯物主义的产生说法正确的有（）

多项选择题在独立形态教育学的产生阶段作出了卓越贡献的教育学家有（）

A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.赫尔巴特
E.卢梭

多项选择题现代教育的形式包括（）

A.新一代人的教育
B.成人的再教育
C.普通学校的基础教育
D.职业技术教育
E.高等继续教育

多项选择题人们在社会活动中（）

A.积累了各种生活经验
B.获得许多生活常识
C.养成一些生活习惯
D.学到了许多哲学思想
E.培养了各种能力

多项选择题在认知阶段，学生要完成的任务有（）

A.熟悉并背诵操作的程序和步骤，使操作程序中的动作结构在学生头脑中得到清晰的反映
B.按照操作程序学习每一步操作
C.熟练掌握操作技能中的分项技能
D.具备操作熟练的某些特征
E.稳固掌握智力技能和动作技能

多项选择题总结儿童教育模式和成人教育模式的优点，发展了合作学习理论的有（）

A.默顿
B.诺斯
C.罗杰斯
D.马斯洛
E.布莱克

多项选择题潜能论贯穿在整个“学生为中心”的教学思想中，认为教师应当为学生创立的学习氛围包括（）

A.和谐
B.自由
C.信任
D.理解
E.放纵

多项选择题学习程度对遗忘的影响包括（）

A.学习程度越高，遗忘得越慢
B.对材料记得越牢固，遗忘的自然就慢
C.过度学习能够提高保持的效果，减少遗忘
D.学习程度对遗忘没有影响
E.过度学习能够降低保持的效果，增加遗忘

多项选择题识记材料的特点对遗忘的影响有（）

A.熟练的技能遗忘得最慢
B.形象材料比抽象材料容易长久地保持
C.有意义材料比无意义材料遗忘得慢
D.理解了的内容遗忘慢，不理解的内容遗忘快
E.识记材料很多时遗忘快，较少时遗忘慢

多项选择题再现按中介划分，可以分为（）

A.直接再现
B.无意再现
C.有意再现
D.间接再现
E.再认

多项选择题再现按目的性划分，可以分为（）

A.无意再现
B.直接再现
C.有意再现
D.间接再现
E.再认