人们在社会活动中（）

多项选择题在认知阶段，学生要完成的任务有（）

A.熟悉并背诵操作的程序和步骤，使操作程序中的动作结构在学生头脑中得到清晰的反映
B.按照操作程序学习每一步操作
C.熟练掌握操作技能中的分项技能
D.具备操作熟练的某些特征
E.稳固掌握智力技能和动作技能

多项选择题总结儿童教育模式和成人教育模式的优点，发展了合作学习理论的有（）

A.默顿
B.诺斯
C.罗杰斯
D.马斯洛
E.布莱克

多项选择题潜能论贯穿在整个“学生为中心”的教学思想中，认为教师应当为学生创立的学习氛围包括（）

A.和谐
B.自由
C.信任
D.理解
E.放纵

多项选择题学习程度对遗忘的影响包括（）

A.学习程度越高，遗忘得越慢
B.对材料记得越牢固，遗忘的自然就慢
C.过度学习能够提高保持的效果，减少遗忘
D.学习程度对遗忘没有影响
E.过度学习能够降低保持的效果，增加遗忘

多项选择题识记材料的特点对遗忘的影响有（）

A.熟练的技能遗忘得最慢
B.形象材料比抽象材料容易长久地保持
C.有意义材料比无意义材料遗忘得慢
D.理解了的内容遗忘慢，不理解的内容遗忘快
E.识记材料很多时遗忘快，较少时遗忘慢

多项选择题再现按中介划分，可以分为（）

A.直接再现
B.无意再现
C.有意再现
D.间接再现
E.再认

多项选择题再现按目的性划分，可以分为（）

A.无意再现
B.直接再现
C.有意再现
D.间接再现
E.再认

多项选择题有关记忆的第二环节说法正确的有（）

A.是实现回忆的必要前提
B.是一个富于变化的动态过程
C.是识记的事物在头脑中储存和巩固的过程
D.是原封不动地保存头脑中识记过的材料的静态过程
E.是对头脑中保持事物的提取过程

多项选择题关于意义识记说法正确的有（）

A.在理解材料意义的基础上
B.依靠材料本身的内在联系进行的识记
C.这种识记和积极的思维活动密切联系
D.往往运用已有的知识经验
E.提高了识记的效率和巩固性

多项选择题无意识记的特点有（）

A.不易疲劳
B.被动性
C.主动性
D.偶然性
E.片断性