昊昊在课堂上睡觉打呼噜，引起了同学们的注意，打断了小刘老师的上课思路。小刘老师随即反思在授课时的问题，并针对这一情况调整了讲课节奏，调整讲课的音量和语调。这体现了教师在教学过程中的（）。

单项选择题作为成长在新时代下的90后班主任，张老师在管理班级的时候，给予学生充分权利，让学生真真正正成为班级的小主人，参与班级的管理。张老师班级管理的模式更偏向于（）模式。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

单项选择题李老师上课的时候，凯凯当众指出老师的解题方法太复杂，纯粹是浪费大家的时间。发生这一事件之后，李老师的正确做法是（）。

A.教育凯凯上课认真听讲、做笔记，不要把心思放在无关紧要的地方
B.邀请凯凯到讲台上，分享更为简便的解题方法
C.认为凯凯故意找麻烦，对他的行为置之不理
D.让凯凯到教室外面站着，不要影响其他同学上课

单项选择题张老师是刚刚入职的新老师，在担任班主任期间，工作非常负责认真，她在全面了解学生的基础上，对掌握的学生相关材料进行分析，并且整合处理，为全班49名同学一一建立“成长足迹”档案。这项工作是（）。

A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.操行评定
D.了解和研究学生

单项选择题王老师在教授《端午的鸭蛋》一课时，竟有同学从书包里拿出了一只咸鸭蛋。于是王老师打破了预先的课堂设计，请同学们观察这只鸭蛋，并比较它与课文中的鸭蛋有何不同，从而归纳出文中鸭蛋的独特之处，取得了良好的教育效果。这种课程目标取向属于（）。

A.普遍性目标取向
B.行为性目标取向
C.生成性目标取向
D.表现性目标取向

单项选择题教学反思的最终目的是（）。

A.反思教学理念
B.反思教学过程
C.反思教学得失
D.反思教学再设计

单项选择题在新的学期中，周老师将接手三年级（3）班的语文教学工作，为了解该班级学生的语文学习情况，周老师为孩子们精心设计了一次“开学测试”，这种评价属于（）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.了解性评价

单项选择题小美只知道用直尺来画直线，却没想到借助直尺可以将纸裁得更齐。这种现象属于（）。

A.功能固着
B.迁移
C.原型启发
D.问题情境

单项选择题科学老师布置作业让学生用思维导图的形式对自己所知道的动物进行归类，如将小动物们分为天上飞的、地上爬的、水里游的……这种学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.归类策略

单项选择题小丽的学习主动性不强，只有在妈妈严格督促或答应要给予奖励的时候才会开始努力。并且存在偏科问题，语文和思品成绩较好，数学和科学成绩较差。这说明，小丽的学习方式属于（）。

A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型

单项选择题语文老师认为通过多读多记可以提高学生的记忆力，从而有利于学习迁移的产生。这符合（）的主张。

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括说
D.关系转换说