重复可以增强记忆，因此在教智力残疾儿童儿歌时，可以学习几百遍；教某个动作技能学习时也可以多次重复，这属于哪种教学法（）。

单项选择题智力落后儿童最本质的特点是（）。

A.思维缺乏独立性和批判性，判断能力差。
B.思维发展慢、思维水平低。
C.多停留在具体的形象思维阶段，对事物不能归类。
D.解决问题的能力差

单项选择题自闭症儿童过于关注细节，难以提取意义，忽略重要的整体的信息和背后的含义，对此，在安排教具及教学时要突出重点，可以考虑（）。

A.提供辅助和线索
B.提供多重范例教学
C.给予回合式教学
D.进行环境调整

单项选择题基于孤独症个体在信息整合上存在太多困难，难以理解周围复杂的世界，老师在教学中可以考虑（）。

A.提供辅助和线索
B.给予回合式教学
C.提供多重范例教学
D.帮助儿童建立恰当的工作习惯和常规

单项选择题孤独症儿童的思维特点中不包含以下哪一项（）。

A.想象能力缺乏
B.先备技能不足
C.过度关注细节
D.思维直观，不灵活、刻板。

单项选择题某些孤独症儿童喜欢转圈，喜欢摇晃身体可能是哪种感觉异常（）。

A.本体觉迟钝
B.前庭觉迟钝
C.本体觉敏感
D.前庭觉敏感

单项选择题（）是融合教育的核心理念，是衡量融合教育质量的重要指标。

A.接纳
B.全纳
C.平等
D.最小受限制

单项选择题（）是决定早期教育教学质量和儿童成就的最关键因素。

A.幼儿园的办园理念
B.园所的管理
C.课程与教学品质
D.教师的专业质量

单项选择题“关爱学生和被学生热爱”是基于融合教育背景下教师专业素质四个系统的哪个系统（）。

A.专业理念
B.专业智能
C.专业情怀
D.专业规范

单项选择题对于融合教育的三个层级中，（）是核心，是融合的最高层次。

A.物理融合
B.心理融合
C.教育融合
D.社会融合

单项选择题关于进行嵌入式沟通干预的说法中，正确的是安排（）、部分参与原则、适时发出指令、适当给予指导。