认知心理学对新手和专家或能手进行了研究，指出了他们在认知策略、（）等方面存在的差异。

单项选择题戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段，即组织支持、组织分析、需求分析、（）及人员分析。

A.生产计划分析
B.任务和KSA分析
C.组织目标分析
D.员工技能分析

单项选择题绩效管理系统由绩效计划、绩效实施、绩效评价和（）等子系统构成。

A.绩效总结
B.绩效反馈
C.绩效改进
D.绩效标准

单项选择题设计一种商业运作情景，要求受训者参与其中，担任不同的角色，体验企业组织的决策过程，体验企业之间的竞争关系的培训方法是（）。

A.案例法
B.研讨法
C.游戏法
D.角色扮演法

单项选择题在与学习环境相同的或相似的情境下，学习者是否能够有效地运用所学知识和技能，这种迁移属于（）。

A.正迁移
B.负迁移
C.近迁移
D.远迁移

多项选择题在吉尔伯特的著名的“行为工程模型”中，吉尔伯特将个人行为群分为（）等几方面。

A.知识
B.能力
C.技能
D.动机

多项选择题在福勒和法林顿将人力绩效系统中，对绩效产生重大影响的因素有（）。

A.工作进程
B.技能标准
C.信息
D.工具

多项选择题行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有（）。

A.强调确定可观察的和可测量的学习结果
B.预先对学习者作出评估
C.重视内部心理过程的作用
D.运用强化影响业绩

多项选择题福勒和法林顿将人力绩效系统看作是由组织输入、人员、行为、绩效、结果、反馈以及环境等七个要素所组成，其中组织输入包括的要素有（）。

A.组织目标
B.组织氛围
C.工作标准
D.期望

多项选择题影响迁移效果的主要因素有（）。

A.受训者特征
B.组织战略
C.培训设计
D.工作环境

多项选择题在企业人力资源开发的各种方法中，讲授法是最受欢迎的培训方法，同时也是备受批评的方法，其缺点主要表现在（）。

A.单向的信息传递过程，缺少沟通和交流机制
B.对受训者的差异不敏感
C.对听讲学员的要求高
D.不适合技能型的培训