“创编校园微电影”可以运用蒙太奇手法，进行后期制作，创造优质的画面（）效果。

单项选择题“创编校园微电影”的内容要求：可以运用蒙太奇手法，使用制作（），进行画面、对白和声音等的后期制作。

A.技术
B.软件
C.操作
D.手法

单项选择题“创编校园微电影”的学业要求：学生学生能借助（）技术完成3分钟的、反映班级学习和生活的微电影作品。

A.数字媒体
B.数字文化
C.拍摄表现
D.多媒体

单项选择题“创编校园微电影”的学业要求：学生可以引导学生能够根据（）编写微电影的脚本，并根据脚本拍摄校园微电影。

A.校园氛围
B.校园故事
C.校园生活
D.校园文化

单项选择题“营造环境”中，主要引导学生根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强（）意识。

A.保护环境
B.团结合作
C.社会责任
D.环保责任

单项选择题“领略世界美术的多样性”的教学重点：运用（）方法，从表现形式、内容和文化背景等层面，引导学生领会不同时代、地区、民族和国家的美术家、设计师和工艺师表达思想、情感、和创意的方式。

A.美术欣赏
B.实验操作
C.手工制作
D.摄影

单项选择题“领略世界美术的多样性”的教学重点是：根据6-7年级学生的（）特点进行课程标准设计。

A.认识
B.年龄
C.认知
D.知识

单项选择题第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点，将其运用于“传递我们的创意”、“营造环境”、“传承传统工艺”学习任务中，以及“创编校园微电影”（）探索活动之中。

A.实践
B.综合
C.实验
D.表现

单项选择题第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点，引导学生学习中外美术家、设计师、工艺师的（）方式与表现技巧。

A.思想
B.思维
C.想法
D.联想

单项选择题第三学段的教学第1学习任务是以“（）”为起点。

A.领略世界美术的多样性
B.传递我们的创意
C.营造环境
D.传承传统工艺

单项选择题第三学段根据“六三”学制与“五四”学制的教学需要，在每一个学习任务的“学业要求”中，对（）年级和（）年级作了区分，便于老师合理安排教学。

A.四、六
B.五、六
C.六、七
D.五、七