（）阶段的儿童能按物择色，根据物体的固有色来着色，并在轮廓线内涂色，但不注重颜色的协调。

单项选择题（）阶段儿童画的整个画面色调能逐渐达到协调，给人以和谐的美感。

A.早期
B.象征期
C.晚期
D.写实期

单项选择题幼儿的发展是整体的，幼儿教育也应该是整体。因此，教师在进行教学活动时要有（）观念。

A.综合
B.整体
C.整合
D.集体

单项选择题幼儿的（），更多的是引导儿童初步学习多种工具和材料的基本使用方法，帮助他们行成良好的动手能力和习惯，使幼儿的脑、眼、手的协调能力和肌肉力量等得到锻炼。

A.绘画教学
B.欣赏教学
C.评价教学
D.手工制作教学

单项选择题审美态度的具体形式和关键环节是（）。

A.审美直觉
B.审美注意
C.审美情感
D.审美愉悦

单项选择题（）幼儿开始尝试用他们涂鸦时掌握的图形表现自己的经验，其表现动机和信心都很脆弱，对成人的反应也很敏感。

A.涂鸦期
B.象征期
C.概念画期
D.写实期

单项选择题（）的内容就是作业基本要求的内容。

A.设计
B.实物
C.范画
D.讲解

单项选择题日常美术教学活动对发挥幼儿的（），提高幼儿从事美术活动的兴趣具有不可缺少的作用。

A.主体性
B.积极性
C.组织性
D.游戏性

单项选择题学前儿童美术教学的内容是（）为儿童选择的美术学习经验。

A.幼儿园
B.家长
C.老师
D.教育者

多项选择题学前儿童美术欣赏教学可以透过（）层次进行。

A.感觉的层次
B.智慧的层次
C.表现的层次
D.创造性的层次

多项选择题保持工具材料的秩序表现为以下几种类型（）。

A.保持工具材料的固定位置，用时取出，用后放回
B.大致保持原位置，放错后能找到
C.一片混乱，用后乱放，取时找不到
D.不会取放，拿到什么用什么