A.合作交流 B.操作策略 C.活动方式 D.情感体验
单项选择题小学数学作业从()上可以分为课内作业和课外作业。
A.内容 B.性质 C.时间 D.空间
单项选择题教师选择教学方法的基本依据:()、学生的特征、教学内容、教师的特点。
A.教材特点B.教育手段C.教具D.教学目标
单项选择题不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是()
A.单纯的平面图形面积 B.体积计算 C.周长计算 D.图形认识
单项选择题“能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的()问题。
A.计算 B.概率 C.应用 D.测量
单项选择题下列不属于日常检查方式的是()通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式,了解学生掌握和运用知识的情况。
A.口头提问 B.板演 C.作业 D.档案袋
单项选择题从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、()、数学思想载体的转换。
A.数学思想的改变 B.数学流派的变迁 C.数学思想的接受 D.数学思想的迁移
单项选择题以()为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。
A.探究性学习 B.小组学习 C.激发兴趣 D.设计情境
单项选择题组织学生进行(),既可以扩大学生实践活动的认识范围,又能提高他们语言的表述能力。
A.讲演 B.计算 C.交流 D.活动
单项选择题()则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置,如标准分数、百分等级等。
A.相对评分(等级) B.绝对评分 C.教师评分 D.学生评分
多项选择题用()主义的观点来看,一节课的效果如何应当首先关注()如何。
A.建构 B.存在 C.实用 D.学生学得 E.教师教得