社会制约教育的表现形式包括：（）。

多项选择题教育学研究的对象是（）。

A.教育现象
B.教育方针
C.教育政策
D.教育规律

单项选择题“人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动”的观点属于：（）

A.生理起源论
B.心理起源论
C.生物起源论
D.劳动起源论

单项选择题在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。

A.布鲁纳
B.凯洛夫
C.杜威
D.陶行知

单项选择题科学教育学的奠基人是（）

A.杜威
B.赫尔巴特
C.梅伊曼
D.桑代克

单项选择题身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。

A.婴儿期
B.幼儿期
C.青年期
D.少年期

单项选择题“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.个体性

单项选择题马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（）的全面发展。

A.生存能力
B.生活能力
C.劳动能力
D.处事能力

单项选择题学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求。

A.导向性原则
B.整体性原则
C.民主性原则
D.科学性原则

单项选择题“学为人师，行为示范”体现了教师工作的（）。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

单项选择题有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.个别差异性