布鲁姆在他的《教育目标分类学》中按照儿童心理发展，把教育目标分为（）等方面。

单项选择题（）的儿童已经开始萌发了审美心理，具有审美心理结构的雏形，即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美事物的审美敏感性及相应的美感体验。

A.2岁-3岁
B.3岁-4岁
C.4岁-5岁
D.5岁-6岁

单项选择题（）要求用线肯定，一个物体可以被分成几段线条来画，但每段线条都要一笔画成，宁可画错，也不能涂改。

A.水粉画
B.线描画
C.蜡笔画
D.铅笔画

多项选择题幼儿园谈话活动与讲述活动混淆的主要表现为（）

A.活动目标设置产生混淆
B.活动内容产生混淆
C.对幼儿语言能力要求产生混淆
D.对语言场境要求产生混淆

多项选择题幼儿对语言交流信息清晰度的调节能力应从（）方面培养。

A.增强对听者特征的敏感性
B.增强对语境变化的敏感性
C.增强对听着反馈的敏感性

多项选择题听说游戏的主要特点是（）

A.具体的特点
B.练习的特点
C.含蓄的特点