（）要求用线肯定，一个物体可以被分成几段线条来画，但每段线条都要一笔画成，宁可画错，也不能涂改。

多项选择题幼儿园谈话活动与讲述活动混淆的主要表现为（）

A.活动目标设置产生混淆
B.活动内容产生混淆
C.对幼儿语言能力要求产生混淆
D.对语言场境要求产生混淆

多项选择题幼儿对语言交流信息清晰度的调节能力应从（）方面培养。

A.增强对听者特征的敏感性
B.增强对语境变化的敏感性
C.增强对听着反馈的敏感性

多项选择题听说游戏的主要特点是（）

A.具体的特点
B.练习的特点
C.含蓄的特点

多项选择题诗歌教学三个层次的提问是指（）

A.描述性问题
B.思考性问题
C.假设性问题

多项选择题下列哪项属于早期阅读对幼儿的价值（）。

A.建立初步的“读写”自信心
B.了解书面语言的特点和功能
C.提高幼儿自我调适能力容
D.享受阅读的乐趣

多项选择题在学习文学作品时，教师需要注意的问题是（）。

A.不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述
B.不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容
C.用提问的方式组织幼儿讨论
D.因为幼儿的学习能力有限，可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上

多项选择题下列哪项是幼儿园文学活动的目标（）？

A.提高幼儿对语言多样性的认识
B.培养他们自觉获取语言材料的能力
C.培养幼儿善于倾听的技能
D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力

多项选择题根据2001年我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》文件，我国幼儿语言教育教育的目标有什么发展趋势（）？

A.强调儿童语言运用能力的培养
B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应
C.重视支持性语言教育环境的创设
D.重视学前儿童早期阅读能力的培养

多项选择题设计一个听说游戏的活动需要经历哪些环节（）？

A.设置游戏情景
B.交代游戏规则
C.教师引导游戏
D.幼儿自主游戏

单项选择题幼儿语言教育的活动观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是（）。

A.儿童的发展有赖于其自身的活动
B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制
C.儿童认知与语言发展的影响因素
D.儿童语言学习系统的四范畴理论