A.将学生视为“健康者”,而不是“病患者”,是教师对学生的道德正义 B.当教师仅仅将学生作为伦理者对待时,可能给学生带来心理伤害 C.把学生看做“他者”,学生之于教师是工具性的异己存在,师生关系体现着教师的道德正义 D.尊重高中生作为成年公民的权利和义务,是教师师德正义的重要展示方式
单项选择题小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
A.理论研究 B.行动研究 C.文献研究 D.调查研究
单项选择题“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
A.职业不适 B.抑郁 C.语言暴力 D.焦虑
单项选择题从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
A.分为奴化教育和物化教育两种形态 B.“奴化教育”使人走向人格依附 C.“物化教育”使人走向人格物化 D.特征是对学生的本质性关怀
单项选择题中学生心理减压的基本方法包括()。 ①破冰,融洽气氛、建立关系 ②认知调节 ③建立自信 ④价值澄清 ⑤促进沟通 ⑥想象与放松 ⑦其它
A.①②③④⑤ B.①③⑤⑥ C.①③⑤ D.①②③④⑤⑥⑦
单项选择题关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④