A.可以集中在一个时段进行,也可以分散到学期中每周的某个时段进行B.每次训练一个主题的学习策略C.可以相对于讲座式训练,研讨式对策略的训练更深入D.可以将策略训练融入课堂内容,其训练效果持久、形象具体,紧密联系学习任务
单项选择题用学习策略诊断表调查学习者的学习策略,可以实现不同目的,除了()。
A.提高学习者的策略意识B.帮助学习者了解自己已经使用的学习观念和策略C.帮助学习者了解没有接触过的学习观念和策略D.帮助教师了解学习者形成某些学习观念和策略的原因
单项选择题()学习者善于从小组讨论中学习。
A.触觉型B.动觉型C.听觉型D.视觉型
单项选择题当学习者想成为目标语社团的一员,对目标语社团的政治、经济、文化等感兴趣而学习目标语时,就表现出()。
A.工具性动机B.综合性动机C.成就动机D.表层动机
单项选择题20世纪20年代,美国教育受()“进步主义”教育理论的影响,主张教育即生活、即社会,教育内容围绕学生的实际需求展开。
A.DeweyB.BrunnerC.RubinD.Skinner
单项选择题采用()学习策略训练方式主要是为了提高学生的策略意识。
A.直接渗透式B.间接渗透式C.集中研讨式D.讲座式