教育测量的数据不具有（）的特性。

单项选择题国际教育评估协会（IAEA）在瑞士日内瓦成立，主要交流与探讨有关国家（）入学标准等问题。

A.基础教育
B.成人教育
C.高等教育
D.在职教育

单项选择题原则上区分度水平（）以下的题必须淘汰。

A.0.19
B.0.4
C.0.30—0.39
D.0.20—0.29

单项选择题难度系数原始分数属于（）变量。

A.分类
B.等级
C.等距
D.比率

单项选择题对任何一位被测量或评价的对象而言，有相同的机会获得好的成绩，这指的是测量与评价方案的（）。

A.针对性
B.科学性
C.公平性
D.简洁性

单项选择题下列量尺中，属于最高水平测度的是（）

A.类别量表
B.等级量表
C.等距量表
D.比率量表

单项选择题与物理测量相比，以下不属于教育测量特点的是（）

A.它一般是间接测量
B.它的度量单位是相对的
C.它的目的是特为测量服务的
D.它的作用是单一的

单项选择题测量项目的难度为0.5时，项目的区分度值最大为（）

A.0.8
B.1.5
C.1
D.-1

单项选择题一个主试在同一时间内，只测量一个被试的测验称为（）

A.难度测验
B.速度测验
C.预测测验
D.个别测验

单项选择题在教学过程中经常实施的，在性质上相当于现在的中小学单元测验，我们称之为（）

A.形成性测量与评价
B.诊断性测量与评价
C.终结性测量与评价
D.安置性测量与评价

单项选择题发展常模最适合对（）学龄段的学生进行测量和评价。

A.小学
B.幼儿园
C.初中
D.高中