美国心理学家维纳提出的动机归因理论将成败归因分为六因素、三维度，其中三维度不包括（）。

单项选择题如果一个人模仿别人吸烟而受到别人的认同或鼓励，那么他就会不断模仿别人吸烟；如果他吸烟受到别人的责骂或惩罚，他在模仿时就会犹豫不决或干脆放弃模仿。这体现的是班杜拉动机理论的（）。

A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.榜样作用

单项选择题学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的（）。

A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.榜样作用

单项选择题内驱力可以分成以下两种（）。

A.生理内驱力和社会内驱力
B.生理内驱力和心理内驱力
C.心理内驱力和社会内驱力
D.正诱因和负诱因

单项选择题学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是（）。

A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.行动内驱力

单项选择题耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A.高等
B.中等
C.低等
D.以上答案均不对

单项选择题倒“U”型曲线反映的是（）。

A.耶克斯-多德森定律
B.艾宾浩斯遗忘曲线
C.普雷马克原理
D.智商呈正态分布

单项选择题动机由（）组成。

A.内驱力和诱因
B.需要和内驱力
C.生理和社会内驱力
D.正诱因和负诱因

单项选择题（）是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因或内部动力。

A.需要
B.兴趣
C.动机
D.目标

单项选择题教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。

A.知识观
B.学习观
C.教学观
D.学生观

单项选择题托尔曼的学习理论被称作（）。

A.符号学习理论
B.认知----结构理论
C.顿悟说
D.有意义接受学习论